شرکت بیزینس پلنت (اینجا کلیک کنید) با ایجاد امکان دانلود و آموزش استفاده از این طرح به سرمایه گذاران کمک می کند تا بررسی های لازم از تمام جهات (که به آن ها اشاره کردیم) را برای پروژه ی خود به درستی انجام دهند و به نتایج مطلوب دست یابند. اگر شما در زمینه ی موسیقی و کار دی جی مهارت دارید، می توانید این کار را شروع کنید. اساسا دانش دیگر صرفا سیستمی از اطلاعات و تکنیک ها در انحصار نخبگان تلقی نمی شود ، امروزه دانش یعنی ظرفیت شناختی جامعه ، ظرفیت تامل گری و انتقاد جامعه را ارتقا می دهد . کلینیک کسب و کار با هدف ارائهی خدمات اثربخش کسب و کار به مدیران ارشد، با تکیه بر دانش مدیریت روز دنیا و بهرهگیری از اساتید مجرب مطرحترین دانشگاهها و کارآفرینان برتر صنایع، در سال ۱۳۸۶ به طور رسمی فعالیت خود را آغاز نموده است.کلینیک کسب و کار افتخار کمک به کسب و کارهای نوپا (استارتاپها) و شرکتهای در حال فعالیت و بالغ را در کارنامهی خود دارد و سالهاست که از طرق آموزش، مشاوره و اجرای پروژههای مدیریتی در دستیابی به اهداف والای شرکتها و سازمانها کمک مینماید.

یک دانشگاه با پیاده سازی موفقیت آمیز مدیریت دانش و استفاده از امکانات ان در امر تسریع و تسهیل دستیابی به اطلاعات ، قادر خواهد بود قابلیت های دانش پروری خود را افزایش دهد و به مزیت رقابتی در مقایسه با سایر دانشگاه ها دست یابد . ۳- وبسایت: با استفاده از طرحهای توجیهی که در سطح اینترنت در وبسایتهای معتبر و متخصص موجود هستند میتوانید طرح توجیهی خود را خریداری کنید یا در صورت نبودن طرح توجیهی مناسب شما میتوانید طرح موردنظر خود را به آنها سفارش دهید تا آن را برایتان تولید کنند. پس با توجه به ضرورتهای یادشده در آغاز مقدمه و خلأ پژوهشی موجود درباره تأثیر مشاوره گروهی آدلری در بهبود زندگی روانی- اجتماعی زوجین پژوهش حاضر با هدف پاسخگویی به پرسشهای ذیل انجام شد. نشست نهم. با بهرهگیری از جمعبندی جستار ادراکها و کنشهای کارساز در شیوه زندگی و تأثیر شیوه ادراک آدمی بر آن، زمینه پرداختن به جهتگیری دوباره در نشست نهم فراهم شد. مراکز رشد محیطهایی هستند که کلیه زمینههای رشد یک فرایند تولیدی، خدماتی یا تحقیقاتی در آنها فراهم است.

از طرفی کاربست مشاوره گروهی آدلری برای بهبود زندگی روانی- اجتماعی زوجین در کشور بسیار اندک بوده است. برای نمونه آشکارشده است که آموزش مهارت ارتباطی به شیوه شناختی رفتاری مذهب محور (حمید، کیانی مقدم و حسین زاده،1394)؛ آموزش تصویرسازی ارتباطی (فاطمی، کربلایی، میگونی و کاکاوند،1395) و آموزش مهارتهای ارتباطی (طرفی عمید پور، عطاری و حمید، 1394). مایه افزایش بیآلایشی زوجین شدهاند. نشست سوم. در نشست سوم و نشست پسازآن کاوش پویشهای فرد محور گفتگو و فعالیتها بود. نشست پنجم. در پایان بخشیدن به کاوش پویشهای فرد و کوشش برای کسب بینش، نشست پنجم بر بررسی و بازسازی یادمانهای نخستین اعضا تمرکز یافت. نشست چهارم. این نشست نیز در چارچوب کاوش پویشهای فرد به شناخت اولویتهای شخصیتی و اشتباهات بنیادی زندگی اعضای گروه پرداخته شد. در این نشست دیدگاه و شیوه کنش اعضای گروه درباره تکالیف زندگی و چالشهای همراه با آن نمود داده شد. معیارهای راهیابی به پژوهش دربرگیرندۀ سکونت در شهر سنندج، ازدواج نخست، تک همسر بودن آقایان، برخورداری از دستکم مدرک پایان دوره راهنمایی و آگاهی و رضایت درباره پژوهش و شرکت آنها در دستکم ده نشست از دوازده نشست گروهی بود. معیارهای خروج دربرگیرندۀ عدم حضور هر دو زوج در بیشتر نشستهای گروهی (10 تا 12 نشست) یا بیش از دو بار غیب در نشستها، دچار بودن به بیماریهای خاص و مزمن، دچار بودن به اختلال روانشناختی، کامل نبودن پاسخها یا به پایان رساندن نیمهکاره پاسخ ابزارها، عدم پاسخگویی به هر دو ابزار در پیشآزمون و پسآزمون و پرت بودن دادهها در گام تحلیل آماری بود.

بیشترین و برجستهترین عامل کارساز در دگرگونیهای جدایی هیجانی، بیآلایشی هر یک از زوجین با اعضای شبکه اجتماعی خود است که کاهش بیآلایشی با همسر را ایجاد کند (ابراهیمی، ثنایی ذاکر و نظری، 1390؛ هواسی، زهرا کار و محسن زاده،1395؛ ترکمان، اسکافی، عیدگاهیان و سهرابی،1393). تراز بخشایشگری و مؤلفههای آن در زوجین بهنجار بهطور معنیداری بالاتر از زوجین خواهان جدایی است (زاهد بابلان، حسینی شورابه، پیری کامرانی و دهقان،1395؛ کریمی، مصری پور، آقایی و معروفی،1392). همیشه) سامانیافته و کسب نمرههای بالاتر در آن نشاندهنده برخورداری از بیآلایشی بیشتر است (فرمانی شهرضا، رسولی و قائدنیای جهرمی،1394). مؤلفه درک واقعبینانه بالاترین نمره 28 و پایینترین نمره هفت است (احتشام زاده، احدی، عنایتی و حیدری،1389) برای بررسی پایایی سنجه در ایران با نمونهای دربرگیرنده 400 نفر (237 زن و 163 مرد) از دانشجویان دانشگاههای اهواز نرخ پایایی آن بر پایه باز آزمایی برای مؤلفههای «ارتباط دوباره و مهار کین خواهی»، مهار رنجش و درک واقعبینانه به ترتیب برابر 70/0، 68/0 و 58/0 برآورد شد؛ و برابر نر سه نفر از متخصصین روانشناسی روایی صوری این سنجه در اندازه مطلوب برآورد شد (احتشام زاده، احدی، عنایتی و حیدری،1389)، افزون بر آن در پژوهش صفاری نیا، محمدی و افشار (1395) با بررسی نمونه 218 نفر از بیماران دچار درد مزمن از چند مرکز درمانی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی اصفهان پایایی مؤلفههای «ارتباط دوباره و مهار کین خواهی»، مهار رنجش و درک واقعبینانه بر پایه آلفای کرونباخ به ترتیب 66/0،58/0 و 55/0 به دست آمد.